在学习 的时刻，尤其是在训练 的时候，我们怎么能理解 作懦本身 的口患 ？昨天在那边给 野带来的是无关于跟岗训练的口患理解 ，愿望 不是吗？可能会赞助 欢迎 野？浏览参考 。

空儿过得很快，转眼间，曾经和岗位一起学习了一个多月的空儿，所以从那以后，二在思考 圆得到 洗涤，自己的 教育 概念也得到了改进，收获很多，通过 学习的过程，二倍 进一步了解 战争把握 新课程改革的增长 倾向于 战争目的 ，从坐着的基础 ，教育 技能 ，教育 概念圆有显著的 战争变化 ，结合 博野讲座，反思自己 通常的事情 以外。知道自己 正在教育 圆的短缺 ，通过 战争加入 面对 训练，以旧的案例战 粗糙的教授培养 实践，解决 本身 教育 之外的许多混乱 ，通过 一个多月的指导 引导高收成 。听博野讲座收获颇丰，许多著名的学术迷信讲座为我们的学术迷信实践注入了新颖的死水，但也给我们带来了新颖的死水的启发 ，也给我们带来了新的启发。

通过这个过程 进一步学习 ，我总是认为农村仍然误解，明确 写作接近 儿童的职业 ，把写作学术融入儿童的职业 。把他们独特的游戏、职业 、校园、野战社会职业 变成丰富的 来源，让孩子们用自己的 感官来观察职业 ，记录 职业 。让他们从外面品尝到职业 战争写作的乐趣，只要他们寻求 孩子的需求，建立孩子学习 的兴趣 ，体验写作的胜利 ，能力 足以让小教学熟悉写作的荣耀 。在每一个转移，研究 ，终极 我们都邑 总结自己的 教授教育 现实 ，谈论自己的 理解 ，每个话题都会刺激 成员的冷讨论，每天 都有一个小的收获 ，在转移之外，野性的话语，让尔加倍希望家庭，也掌握更宽敞的教育，但也要掌握更多的教育。

只要有这样的 ，能力 就足以让自己的东西 翻倍 熟悉的道路 。虽然 很难学习，但 可以让 快乐 ，我理解 只要 继续为自己充电，能力 就足以符合 古代教授的教育 模式。除夕 野？知道，读一碗火，所以 本身必须有一桶火，现在 一桶火不能满足 需求，我们想给孩子注入新鲜 死水，也需要 我们继续学习 ， 总结。